快捷搜索:  

男子“掌掴幼儿”事件为何让人心情复杂丨媒体札记

这周,一桩由孩子在学校的(de)冲突引发的(de)刑事案件引发社会关注,也让多家媒体纷纷发声。

此事最早引发关注,是(shi)因为一段“掌掴幼儿,推倒老人(ren)”的(de)监控视(shi)频(pin)在网上热传。11月9日,南京警方通报,鲁某某(男,33岁,某医院社会聘用制人(ren)员)因其儿子在幼儿园与同班男童争抢玩具时,被对(dui)方戳破头皮,到对(dui)方家中讨要说法。期间,鲁某某情绪激动,击打该男童面部,致其仰面倒地。该男童祖父祖某某(男,64岁)先后持塑料椅、大椅与鲁某某发生肢体冲突,被鲁某某推倒致腿部骨折。目前,鲁某某因涉嫌故意伤害被公安机关依法刑事拘留,案件正在进一步侦办中。

按理说,这起事件本来只是(shi)两家人(ren)的(de)纠纷。只要耐心处理,就不难解决矛盾。然而,其中一方家庭成员的(de)冲动行为,却把这起本来可以和平解决的(de)事件,变成了一起性质严重的(de)刑事案件。

尽管对(dui)大多数新闻(xinwen)读者而言,这起事件纯粹是(shi)“别人(ren)家的(de)事”,但是(shi),很多家长也不免会担忧:类似的(de)情况会不会发生在自己身边?对(dui)于孩子之间的(de)小争执,谁有理、谁没理,本来不难判断。然而,当似乎站在“有理”一方的(de)家长采取暴力手段,甚至对(dui)老人(ren)孩子大打出手时,再要判断谁更“占理”,无疑不是(shi)那么简单。

站在人(ren)伦常理的(de)视(shi)角上,旁观者既有可能更加同情在学校被欺负的(de)孩子,也有可能更愤慨于打人(ren)者“对(dui)弱者挥拳”的(de)行为。而在法律层面上,警方通报明确指出鲁某某的(de)行为涉嫌犯罪,也因此为我(wo)们(men)提供了一个最为客观的(de)观察角度。

对(dui)此,《北京青年报》的(de)评论立场鲜明地指出:“孩子被戳破头皮,当家长的(de)当然心疼,但是(shi)再心疼也不能丧失理智、滥施暴力,否则必然害人(ren)害己。”在作者看来:即使孩子出现意外受伤的(de)情况,家长也要保持理性,以合情合理合法的(de)方式处理问题。与此同时,作者也针对(dui)性地反驳了网上的(de)一类声音,表达了“以暴制暴绝不可取”的(de)立场。

在这篇文章中,作者写道:“有网友认为,施暴家长固然很不理智,但事出有因,‘坏孩子’伤人(ren)在先,家长一时冲动才做了傻事。这种痛恨校园霸凌的(de)心情可以理解,但不能把孩子间的(de)冲突、摩擦都归于校园霸凌,即使出现校园霸凌,家长也应守住底线,而不能一时冲动做出不理智的(de)行为。”对(dui)于近年流行的(de)“教孩子打回去”的(de)教育方式,作者也提出:“无论是(shi)家长亲自‘出手’,还是(shi)让孩子自己‘打回去’,都是(shi)不负责任的(de),也是(shi)十分危险的(de)。”

澎湃新闻(xinwen)首席评论员沈彬以相对(dui)温和的(de)语调,讲出了自己的(de)看法。文章写道:“如果鲁某某没有扇出那一巴掌,应该说,这是(shi)一个负责任的(de)好(hao)爸爸,发现孩子被同学‘伤害’后,主动和对(dui)方家长沟通,要求对(dui)方承诺不打人(ren),也给孩子树立了一个有理有力维权的(de)好(hao)榜样。”文章中,作者对(dui)打人(ren)者的(de)“父母心”表达了理解,不过,紧随其后的(de),就是(shi)作者对(dui)法治底线的(de)强调——“但是(shi),千不该,万不该,主动打了对(dui)方孩子。”

在后续内容中,文章写道:“其实,孩子间出现摩擦、矛盾是(shi)正常现象,如何处理矛盾,正是(shi)老师和家长给孩子示范和引导的(de)好(hao)机会。是(shi)什么原因导致的(de)冲突,是(shi)谁先动的(de)手,应该如何处理等,这才是(shi)成年人(ren)应该教给孩子的(de)解决方式。若涉及校园暴力,则更应该拿起法律武器对(dui)加害者追责。”对(dui)于那些无法容忍自己孩子受伤的(de)家长,作者也以反问的(de)方式劝诫:“一时冲动虽看似‘解气’,但除此之外,又会给孩子的(de)身心带来怎样的(de)伤害?”

当大多数媒体都在针对(dui)事件本身展开评论时,《半月谈》杂志官方公号的(de)一篇文章,把关注点放在了更具普遍意义的(de)议题上——家长应如何处理孩子之间的(de)校园矛盾?在文章中,作者赵叶苹写道:“家长的(de)一言一行,都是(shi)给孩子的(de)示范和标杆。平心静气听孩子讲述事情原委,联系班主任及对(dui)方家长、孩子还原真相,判断矛盾性质,达成解决问题的(de)共识,这不仅能及时地保护自己的(de)孩子,更重要的(de)是(shi),帮助矛盾双方树立正确的(de)、积极向上的(de)人(ren)生观、价值观和世界观,这才是(shi)化解矛盾的(de)上上之策。”

这篇文章认为:家庭教育在未成年人(ren)道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等的(de)培育、引导和影响上,应当发挥主要作用。这个道理,既适用于那些“护娃心切”的(de)冲动家长,也适用于那些没有教好(hao)孩子,培养出了“小霸王”的(de)家长。面对(dui)这起事件,家有未成年子女的(de)为人(ren)父母者,也不妨多做一些思考。

家长;孩子;校园

您可能还会对下面的文章感兴趣:

共有:239人留言! 共有:239人喜欢本文! 点赞 最新评论 查看所有评论
加载中......
发表评论